导读
也有学者表示，并不赞同该学院“一刀切”的做法，不应忽略师道尊严真正的内涵，而须引导学生在亲近与庄重之间找到恰当平衡点。学院党政办公室及能源与水利学院人员均表示，不便接受采访。中国教育科学研究院研究员储朝晖指出，师生在人格上完全平等，不会因一句“哥、姐”就消解师生间的庄重感。
辽宁沈阳工学院能源与水利学院微信公众号“沈工能源家”21日发文规定，“即日起，全体同学自觉规范师生称谓，严禁以『哥、姐』称呼教职工及辅导员老师，统一使用得体庄重的『老师』称谓。全体学生应自查自纠、相互提醒，摒弃随意化、不规范的称呼习惯，将尊师有礼内化于心、外化于行。”
此规定引发舆论热议，随后，该推文已被删除。对此，有媒体指出，这管得也太严了。也有学者表示，并不赞同该学院“一刀切”的做法，不应忽略师道尊严真正的内涵，而须引导学生在亲近与庄重之间找到恰当平衡点。
中国新闻周刊报道，该学院表示，“老师”是对教师职业身分最基础、最庄重的确认，学生随意以“哥、姐”称呼教职工，可能削弱师生间应有的庄重感与边界感，模糊教育者与受教育者的角色定位，不利于校园文明及学风建设。学院党政办公室及能源与水利学院人员均表示，不便接受采访。
中国教育科学研究院研究员储朝晖指出，师生在人格上完全平等，不会因一句“哥、姐”就消解师生间的庄重感。学生可能是为拉近距离，也可能是在受到批评时以此揶揄教师，两种情况应分别看待，因此不赞同一刀切禁止。
湘潭大学法学学部副教授王译表示，课堂、评奖评优及学术答辩等正式场合应称“老师”，但课外活动、日常交流或心理疏导等场合，若师生关系融洽，以“哥、姐”相称有助降低沟通门槛，让学生更愿意敞开心扉。
二十一世纪教育研究院院长熊丙奇则认为，与其硬性规范称谓，不如厘清师生权责、改善教师职业尊严。他指出，高校考核重科研、轻教学等问题，更值得关注。学者强调，师生关系的内核在相互尊重，而非单靠称谓维持。
来源：世界新闻网
